Las y los chicos de 2° grado están realizando diversos trabajos con billetes para abordar el valor posicional. Para practicar lo aprendido, creamos en la Pantalla Digital Interactiva un kiosco con varios productos (cada uno con su valor en pesos) e imágenes de todos los billetes. A partir de ello, los docentes plantearán situaciones problemáticas entre el "kiosquero" y el "comprador", por ejemplo: - No se puede realizar pago exacto. - El comprador sólo cuenta con billetes de $5 y de $10. - El kiosquero debe devolver con monedas. De esta forma ¡jugamos y aprendimos!
Comenzamos a ubicar la escuela utilizando Google Maps: buscamos la dirección por la que entramos todos los días y realizamos los 3 tipos de vistas: Plano,Vista panorámica y Vista Satelital. Ubicamos la escuela en una calle, en una manzana, en un barrio, una ciudad, un país, un continente. Luego compartimos Edmodo una imagen del plano de la escuela y cada estudiante lo descarga en su netbook. Esa imagen la usamos como "espacio" en Scratch y programamos al personaje para que camine por el plano con las flechas del teclado. Por último, marcamos puntos cercanos a la escuela conocidos por todos, como la Plaza Houssey la Rodríguez Peña y trazamos distintos recorridos.
